2.LECTURA DE LA FICHA DOCENTE DE LA ASIGNATURA

18/02/2015

Este día se realizo una lectura colectiva de la ficha docente de la asignatura. Pero antes de empezar dicha lectura se hizo una pregunta clave: ¿Cuantos alumnos leen dicho documento antes de elegir asignaturas? Pocos levantaron la mano.


Por el contrario, los alumnos ignoran estas fichas docentes y prefieren tomar información directamente de otros alumnos para saber como son dichas asignaturas ¿Por qué? Esencialmente por la falta de comprensión del alumno al leer el documento, dado que muchos de los términos técnicos son desconocidos. Y en otra parte por que aunque se lea lo básico del documento, algunas cosas del mismo se pueden reinterpretar por el profesor (si lo cree necesario) para impartir la asignatura y adaptare mejor al alumnado. Si estas fueran mas "accesibles" quizás fueran de mas ayuda para muchos alumnos antes de escoger dichas asignaturas.

Tras la lectura del documento se especificaron diversas cosas esenciales para la asignatura, entre ellas:

-CUADERNO DE BITÁCORA POR GRUPOS (Mediante otras plataformas digitales, se llevara un registro semanal de la asignatura y la asistencia de sus miembros)
-INTERCAMBIO DE ROLES DENTRO DE LOS GRUPOS EN LOS DEBATES (Al ser mínimo 5, normalmente uno de ellos adoptara el papel de observador mudo para tomar acta de todo lo que se hable, y en la próxima sesión sera otro el que tome apunte)
-EVALUACIÓN DE PARES (El trabajo sera evaluado no solo por el profesor, si no por los otros grupos)
-CADA SEMANA EL TEMA A TRATAR SERA DIFERENTE

El blog que ha creado la profesora para la asignatura es este -> LINK Periódicamente podemos ir consultando cosas que se vayan subiendo sobre noticias, y lo hecho en clase.

Asistentes: Clara, Sami, Marina, Isa, Ana